財團法人好好好家庭教育文教基金會
【真誠面對面──影像對話工作坊】
親子第二：麻辣教師GTO
講師：江峰
[、看電影的方法：邀家人一起欣賞
]、課程開始
自我探索：
你知道你的孩子喜歡什麼、討厭什麼嗎？
與影片對話
想一想，說說看，寫下來
Q：這部電影哪裡好看？
Q：鬼塚老師哪裡精彩？
換個角度
Q：這部電影有什麼缺點？
Q：鬼塚老師有哪些做法你不能認同？
準備功課
Q：GTO是什麼意思？
Q：GTO原本是漫畫，作者是誰？
Q：GTO出過哪些版本？
Q：鬼塚英吉這個角色最早在哪一部漫畫出現？
Q：電視版男主角由誰主演？
Q：男主角的本名是什麼？
Q：電視版的女主角是誰？
Q：女主角的本名是什麼？
Q：電視版收視率有多高？
Q：漫畫版銷售量有多少？
Q：目前漫畫中文版出到第幾集？
Q：電影版跟電視版、漫畫版有什麼不同？有什麼相同？
Q：為什麼電影版要找藤原紀香當女主角？
Q：台灣民眾最喜愛的日本男偶像明星前十大
劇情討論
觀察題
Q：女記者是在什麼時候回溯整件事情？她寫的專欄叫什麼？
Q：小鎮叫什麼名字？
Q：舊教室屋頂的時鐘停在哪一年幾點幾分幾秒？為什麼？
Q：北海道的道路讓你想到美國哪個城市？
Q：故事發生的主要時間是什麼時候？
Q：少男為什麼要臥軌？
Q：少女為什麼要跳樓？
Q：少男臥軌跟少女跳樓是同一天發生的嗎？
Q：被倒吊、脫褲子的人是誰？
Q：少女跳樓，幾個人勸阻？包括誰？
趣味觀察
0.鬼塚騎機車走天涯，很有西部片的味道
1.少女跳樓，從樓頂俯瞰操場，很有超現實的感覺
2.阿薰與石山在校門口看學生動態，定格跳躍畫面，很有漫畫風格
3.年輕人猜火車，鬼塚擋火車
4.輪流拍每個人的臉部特寫，看起來好笨！
思考題
Q：為什麼人一定要活著？長大後也沒什麼好事？
Q：鬼塚所謂的瑪丹娜老師是指誰？
Q：為什麼鬼塚拒絕阿薰以身相許，換取鬼塚的祕密？
Q：桂木在熱氣球上告訴鬼塚，她不敢割斷記憶，重新交朋友是為了什麼？
Q：考試重要還是道歉重要？
Q：什麼是犯罪？擋火車、綁架桂木還是讓年輕人因為得不到友誼而逃避？
Q：校長為什麼那麼相信鬼塚（鬼塚綁架綾乃，一定是搞錯了）？
Q：警察為什麼不開槍？
Q：真心表白為何不須擴音器？
Q：如何讓年輕人笑著道歉？
Q：鬼塚為什麼能讓學生服氣（但不一定崇拜）？
鬼塚的處理手法
Q：鬼塚為什麼要把阿樂倒吊、脫褲子？
Q：鬼塚為什麼那樣處理桂木跳樓事件？
Q：鬼塚看到桂木被刺流血，為什麼不慌不忙？
Q：鬼塚為什麼要阿樂打架？
Q：鬼塚為什麼要同學打賭？
Q：鬼塚在什麼樣的情況下制止中尊寺？
Q：鬼塚為什麼要割斷熱氣球上的繩子？
Q：鬼塚綁架桂木，小貨卡為什麼能飛躍警方的路障？
總結
Q：這部戲跟親子有什麼關係？不是講師生關係的電影嗎？
A：0.要親近孩子、了解孩子，先學習「兒童本位」、「青少年本位」的思考角度
1.要影響青少年，不能從要求他們「該做什麼」、「該看什麼」出發，而要想辦法了解青少年「喜歡做什麼」、「愛看什麼」。你要比他們更懂，才能引導他們往更深刻、更去蕪存菁的方向去發展。（例：王浩威「遇見青少年」）
2.學習欣賞漫畫、漫畫改編的電影，是每一位父母「心靈回春」的好辦法，先懂得了孩子的世界，才能幫他們搭建通往成人世界的橋樑。
]、這部戲並不深刻，但是，也不八股（傳統師生互動的勵志電影）。比起電視版的GTO，電影版對於師生衝突、心理轉折的描繪太過單一、簡略，說服力比較不夠，故事架構也顯得老套，對於鬼塚的性格、處世哲學更是少有著墨，對於初次接觸GTO的觀眾來說，未免美中不足，至於對原本就是漫畫、電視版的鬼塚迷而言（就像X檔案迷看「征服未來」一樣），則可以盡情欣賞電影版在運鏡、剪輯、取景以及大場面的表現。值得一提的是本片中的對白不乏發人深省、直指人心的雋語，例如：
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