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| 教師研究計畫 |
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| 一百學年度 |
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No. |
系所 |
主持人 |
計畫名稱 |
委託單位 |
補助金額 |
1 |
中文系 |
岑溢成 |
黃宗羲易學象數論與惠棟易漢學的比較研究 | 國科會 | 370,000 |
2 |
中文系 |
孫玫 |
社會政治變遷與戲曲轉型 | 國科會 | 298,000 |
3 |
中文系 |
卓清芬 |
清代女性詞之自題畫像研究 | 國科會 | 299,000 |
4 |
中文系 |
葉振富 |
戰爭，移民，殖民：對臺灣料理與飲食方式產生的影響 | 國科會 | 290,000 |
|
5 |
中文系 |
賀廣如 |
趙彥肅《復齋易說》研究 |
國科會 |
310,000 |
|
6
|
中文系 |
楊自平 |
清初程朱《易》學研究(Ⅰ)—刁包《易》學研究 |
國科會 |
364,000 |
|
7
|
中文系 |
曹美秀 |
古文《尚書》爭議在晚清的發展（1/3） |
國科會 |
404,000 |
|
8
|
中文系 |
王次澄 |
宋代武夷山記遊詩歌與武夷山區域文化(Ⅱ) |
國科會 |
473,000 |
|
9
|
中文系 |
陳家煌 |
大和至會昌東都詩人群研究—以白居易為中心的討論 |
國科會 |
433,000 |
|
10
|
中文系 |
莊宜文 |
蘇童女性系列小說改編影劇研究 |
國科會 |
241,000 |
|
11
|
中文系 |
王力堅 |
饗宴文化與齊梁文學 |
國科會 |
377,000 |
|
12
|
中文系 |
李元皓 |
文學藝術與物質文化-視聽媒介和京劇傳播的關係(Ⅱ) |
國科會 |
381,000 |
|
13
|
中文系 |
呂文翠 |
主體之轉異：從清末民初上海文化圈再探東亞現代性（1/2） |
國科會 |
528,000 |
|
14
|
中文系 |
李宜學 |
李商隱詩之格律研究 |
國科會 |
318,000 |
|
15
|
中文系 |
楊祖漢 |
朱子與韓國朝鮮朝後期儒學的心論（2/2） |
國科會 |
558,000 |
|
16
|
中文系 |
李宜學 |
李商隱七言律詩之格律研究 |
教育部 |
100,000 |
|
17
|
中文系 |
卓清芬 |
古典文學的「物」與「我」 |
教育部 |
1,030,000 |
|
18
|
中文系 |
楊祖漢 |
宋明清儒學的類型與流變 |
教育部 |
1,230,000 |
|
19
|
中文系 |
萬金川 |
玄應一切經音義綜合研究 |
教育部 |
820,000 |
|
20
|
中文系 |
郭永吉 |
分項計畫一：世變下的中國知識分子與文化-總計畫 |
教育部 |
720,000 |
|
21
|
中文系 |
郭永吉 |
分項計畫二：由六朝文學作品論文人對動亂的恐懼.悲慨與省思 |
教育部 |
445,000 |
|
22
|
中文系 |
王次澄 |
分項計畫三：宋遺民福建群體之隱居文化 |
教育部 |
445,000 |
|
23
|
中文系 |
呂文翠 |
分項計畫五：從上海知識社群談近代中國的跨文化流動與社會轉型 |
教育部 |
445,000 |
|
24 |
英文系 |
白瑞梅 |
「我算算過去的罪惡，然後從A到Z按順序排列」強迫症電視文化比較（3/3） |
國科會 |
946,000 |
|
25 |
英文系 |
謝莉莉 |
「古雅的東方女性」及其文學市場: 從亞/美文學檔案庫(1912至1982)中重新思構世界/少數文學（2/3） |
國科會 |
647,000 |
|
26 |
英文系 |
丁乃非 |
好用過去：女性主義、酷兒、後殖民史觀(III-I) |
國科會 |
405,000 |
|
27 |
英文系 |
何春蕤 |
情感治理--文明與新感性政治：全球化年代的公民規範（1/3） |
國科會 |
845,000 |
|
27 |
英文系 |
黃道明 |
情感治理--污名疾病的情感治理：愛滋NGO流變與羞恥的文化政治（1/3） |
國科會 |
400,000 |
|
28 |
英文系 |
周慧玲 |
台灣現代劇場的產業想像：一個劇場民族誌研究計畫(I)(II) （2/2） |
國科會 |
713,000 |
|
29 |
英文系 |
周慧玲 |
台灣現代戲劇暨表演影音資料庫數位典藏，1995-2009 |
國科會 |
1,605,000 |
|
30 |
英文系 |
林文淇 |
1955-1981台灣抗日電影研究（1/2） |
國科會 |
446,000 |
|
31 |
英文系 |
司徒尉 |
當我們談激情主義時，我們談的是什麼？ |
國科會 |
427,000 |
|
32 |
英文系 |
梁美雅 |
第二人生的語言遊戲： 虛擬溝通中的言談動力與實境發聲 |
國科會 |
484,000 |
|
33 |
英文系 |
何春蕤 |
邁向頂尖大學計畫：在地性／別研究的越界發展 |
教育部5-500計畫 |
1,230,000 |
|
34 |
英文系 |
何春蕤 |
台灣聯合大學系統-文化研究跨校碩博學分學程 |
教育部5-500計畫 |
1,300,000 |
|
35 |
英文系 |
何春蕤 |
（台聯大）亞際文化研究國際學程 |
交通大學（教育部） |
600,000 |
|
36 |
英文系 |
周慧玲 |
文學院-教學軟硬體改善計畫：教學空間e化與數位人文應用專題 |
教育部5-500計畫 |
816,637 |
|
37 |
英文系 |
林文淇 |
「文學•電影•地景」學術研討會 |
國立台灣文學館 |
680,000 |
|
38 |
英文系 |
林文淇 |
補助100年度下半年放映週報電影電子報 |
行政院新聞局 |
100,000 |
|
39 |
英文系 |
林文淇 |
補助2011大學影展:世界電影嘉年華+國際台灣電影節 |
行政院新聞局 |
850,000 |
|
40 |
英文系 |
白大維 |
「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」分項計畫8：全球化的台灣—藝術、電影與文學中的跨界傳播 |
教育部5-500計畫 |
100,000 |
|
41 |
英文系 |
林文淇 |
2011大學影展國際台灣電影節 Taiwan Cinema College Showcas |
海外大學 |
302,182 |
|
42 |
英文系 |
周慧玲 |
「人文社會科應用能力及專長培育計畫 B類：實務應用實作課程」現代戲劇與表演文化專長培育計畫 |
教育部 |
545,744 |
|
43 |
英文系 |
周慧玲 |
《近現代視覺與文化比較研究》之分項計畫三<台灣現代戲劇暨表演影音資料庫建置與專書出版> |
教育部5-500計畫 |
100,000 |
|
44 |
英文系 |
林文淇 |
「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」分項計畫4：台灣電影中的歌曲研究I：60年代台語片 |
教育部5-500計畫 |
100,000 |
|
45 |
法文系 |
甘佳平 |
新進教師學術研究補助/從文學上比較中法兩國貴族制度 |
教育部 |
60,000 |
|
46 |
法文系 |
林德祐 |
新進教師學術研究補助/植物、神話、愛情:法國女詩人諾艾依夫人抒情詩 |
教育部 |
70,000 |
|
47 |
法文系 |
許綺玲 |
各院教學軟硬體改善計畫/基礎教學設施改善/法語文學文化評析指導專題 |
教育部 |
777,223 |
|
48 |
法文系 |
翁德明 |
法國中世紀小說《艾雷克與艾妮德》經典譯注計畫 (1/2) |
國科會 |
400,000 |
|
49 |
法文系 |
許綺玲 |
書寫日常生活:培瑞克、巴特及法國1980年後的文學發展 (1/3) |
國科會 |
305,000 |
|
50 |
法文系 |
林德祐 |
吉哈爾的文學閱讀策略—現階段評估 |
國科會 |
300,000 |
|
51 |
法文系 |
甘佳平 |
《紅樓夢》與《人間喜劇》—曹雪芹與巴爾札克筆下的貴族問題 |
國科會 |
353,000 |
|
52 |
哲學所 |
甯應斌 |
情感治理--認可及其不滿(1/3) |
國科會 |
484,000 |
|
53 |
哲學所 |
孫雲平 |
存有與價值－海德格早期對亞里斯多德哲學之研究（Ⅲ-Ⅰ）(1/3) |
國科會 |
332,000 |
|
54 |
哲學所 |
葉保強 |
特色領域-人社領域 建構台灣幸福綜合指標及探討台灣民眾幸福觀念和價值基礎 (1/5) |
教育部 邁向頂尖大學 |
820,000 |
|
55 |
哲學所 |
李瑞全 |
胡五峰哲學之以心著性及圓教義（Ⅱ-Ⅱ）(2/2) |
國科會 |
425,000 |
|
56 |
哲學所 |
李凱恩 |
辛格動物解放理論與雷根動物權學說之比較研究（Ⅲ-Ⅱ）(2/3) |
國科會 |
253,000 |
|
57 |
哲學所 |
研發處 |
人社領域教學優良教師研究補助(蕭振邦) |
教育部 |
120,000 |
|
58 |
哲學所 |
研發處 |
人社領域教學優良教師研究補助(孫雲平) |
教育部 |
100,000 |
|
59 |
哲學所 |
李凱恩 |
專案教研人員 博士後研究員程進發 |
教育部 |
351,475 |
|
60 |
藝術所 |
吳方正 |
清末民初圖畫報刊研究(2/3) |
國科會 |
771,000 |
|
61 |
藝術所 |
謝佳娟 |
補助人文及社會科學研究圖書計畫規劃主題：西方藝術史（東西文化衝擊與藝術表現）(2/2) |
國科會 |
2,500,000 |
|
62 |
藝術所 |
周芳美 |
藝術史學程卓越教學計畫 |
教育部- 卓越教學計畫 |
300,000 |
|
63 |
藝術所 |
吳方正 |
近現代視覺藝術與文化比較研究 |
教育部－ 尖端研究計畫 |
1,929,118 |
|
64 |
藝術所 |
巫佩蓉 |
江戶美術之「庶民特質」？--費諾羅沙之論述及其影響 |
國科會 |
456,000 |
|
65 |
藝術所 |
曾少千 |
自然的奇觀：盧梭的叢林畫作研究 |
國科會 |
649,000 |
|
66 |
藝術所 |
謝佳娟 |
藝術收藏、旅行書寫、與圖像製作：十八世紀後期印刷文化中的英國鄉間別墅 |
國科會 |
675,000 |
|
67 |
歷史所 |
王成勉 |
人社領域-文學院：符號與詮釋子計畫「明清研究」 |
教育部/無 |
177,887 |
|
68 |
歷史所 |
王成勉 |
傳教士筆下的新中國-從《教務雜誌》看二十世紀前十年的變化(第一年/共二年) |
國科會 |
394,000 |
|
69 |
歷史所 |
王成勉 |
世界文明史學分學程計畫 |
教育部/無 |
400,000 |
|
70 |
歷史所 |
吳振漢 |
世變下的中國知識份子與文化-清初遺民與遺臣的私修明史學-遺民史家文秉之研究 |
教育部/無 |
445,000 |
|
71 |
歷史所 |
齊茂吉 |
世變下的中國知識分子與文化-（分項計畫六）中國共產革命運動與知識分子 |
教育部/無 |
130,000 |
|
72 |
歷史所 |
吳學明 |
桃竹苗地區客家重要家族收藏文獻調查暨數位化計畫 |
行政院客家委員會臺灣客家文化中心 |
1,500,000 |
|
73 |
歷史所 |
吳學明 |
臺灣客家聚落之信仰調查：變與不變—義民爺信仰之擴張與演變 |
國史館臺灣文獻館/缺 |
938,000 |
|
74 |
歷史所 |
吳學明 |
經濟、宗教與教育：桃園地域社會研究 |
教育部/無 |
400,000 |
|
75 |
歷史所 |
吳學明 |
續修臺北市志經濟志 |
台北市政府文獻會 |
815,000 |
|
76 |
歷史所 |
李力庸 |
石門水庫與桃園地區的社會經濟變遷 |
國科會
|
377,000 |
|
77 |
歷史所 |
李力庸 |
《續修臺北市志·經濟志》纂修計畫（農業業與工業篇） |
台北市文獻委員會 |
250,000 |
|
78 |
歷史所 |
李力庸 |
經濟、宗教與教育：桃園地域社會研究 |
教育部/無 |
205,000 |
|
79 |
歷史所 |
鄭政誠 |
《續修臺北市志·經濟志》纂修計畫（商業與金融篇） |
台北市文獻委員會 |
250,000 |
|
80 |
歷史所 |
鄭政誠 |
臺灣省議會議員小傳及前傳編撰計畫（2/4） |
台灣省諮議會 |
274,000 |
|
81 |
歷史所 |
汪榮祖 |
百年辛亥革命回顧國際學術研討會 |
純智文教基金會/無 |
60,000 |
|
82 |
歷史所 |
汪榮祖 |
人文推廣與學術研究計畫 |
教育部/無 |
1,951,284 |
|
83 |
學習所 |
劉子鍵 |
98年度【行動學習中的認知負荷：分散注意力效應、形式效應與先備知識對學生認知歷程與學習成效之影響】（3/3） |
國科會 |
1,307,000 |
|
84 |
學習所 |
劉子鍵 |
100年度【以眼動儀進行電腦字典輔助學習之系列研究：基礎理論探討、認知歷程分析、學習策略設計與電腦字典功能研發與驗證】（1/3） |
國科會 |
1,555,000 |
|
85 |
學習所 |
柯華葳 |
100年度【台灣國際閱讀素養調查--PIRLS 2011(4/4)甲】 |
國科會 |
2,947,617 |
|
86 |
學習所 |
柯華葳 |
100年度【台灣國際閱讀素養調查--PIRLS 2011(4/4)乙】 |
國科會 |
2,900,000 |
|
87 |
學習所 |
衛友賢 |
100年度【易延伸的語言模型之設計及其在數位語言學習之應用】（1/3） |
國科會 |
994,000 |
|
88 |
學習所 |
衛友賢 |
100年度【建構中文語言統計模型及其在數位內容上的應用】 |
國科會 |
743,000 |
|
89 |
學習所 |
陳斐卿 |
100年度【非同步線上小組合作共構的關鍵時刻補捉】（1/3） |
國科會 |
1,036,000 |
|
90 |
學習所 |
陳斐卿 |
促進學科能力、本世紀關鍵能力與情意涵養的數位教室學習－以數學科為例－子計劃三：透過擬題促進擁有感（1/3） |
國科會 |
746,000 |
|
91 |
學習所 |
劉旨峰 |
100年度【遠距偏鄉線上課輔之建構、評估與傳佈】（1/2） |
國科會 |
1,132,000 |
|
92 |
學習所 |
劉旨峰 |
100年度【總計劃：運用不同想像力教學策略在製作水陸兩用船舶創意設計之成效與運用創意思考螺旋教學策略培養國小學生想像力與船舶科技實作能力（想像力培育政策導向型研究計畫）】（1/2） |
國科會 |
792,000 |
|
93 |
學習所 |
張佩芬 |
100年度【工程教育成果導向認證制度之實施現況評估與國際化】 |
國科會 |
554,000 |
|
94 |
學習所 |
陳明蕾 |
100年度【國小高年級學生圖文表徵統整歷程之眼動研究】 |
國科會 |
181,129 |
|
95 |
學習所 |
李旻憲 |
100年度【探討網路科學學習環境中教師權威遷移與學習經驗改變對中學生科學學習概念、科學學習方法及科學認識觀信念之影嚮】（1/3） |
國科會 |
437,227 |
|
96 |
學習所 |
柯華葳 |
評鑑「閱讀師資培訓—區域人才培育中心研究計畫」 |
教育部 |
1,412,618 |
|
97 |
學習所 |
劉子鍵 |
【永齡希望小學】弱勢學童課輔計畫 |
財團法人 永齡慈善教育基金會 |
8,770,204 |
|
98 |
學習所 |
劉佩艷 |
100年度【由量化方法角度再檢視學生科學成就與科學學習信念在使用國際學生成就大型資料庫時的矛盾關係】 |
國科會 |
370,000 |
|
99 |
學習所 |
辜玉旻 |
101年度【閱讀研究議題三：國小低年級學童閱讀理解監控能力之發展與教學】 |
國科會 |
798,000 |