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| 教師研究計畫 |
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| 九十五學年度 |
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NO |
系所
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教師
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計畫名稱 |
委託單位 及編號 |
經費總額 |
| 1 | 中文系 |
丁亞傑 |
義理與考證之間：姚鼐及其弟子之經說 |
94 新進教師補助 |
45,000 |
| 2 |
中文系 |
丁亞傑 |
明末清初春秋宗朱之學 |
教育部 - 尖端研究 955924-4 |
246,000 |
| 3 |
中文系 |
王力堅 |
清代才媛書信研究 |
94 新進教師補助 |
30,000 |
| 4 | 中文系 |
王次澄 |
十八、十九世紀中國城市文化 — 大英圖書館特藏外銷水彩畫中的宅院、行業、招幌和船舶研究 |
94 新進教師補助 |
70,000 |
| 5 | 中文系 |
呂文翠 |
地方意識與地誌表述 (1840 ∼ 1895) ：晚清上海大眾文化出版品中的城市想像 |
國科會 95-2411-H-008-009- |
440,000 |
| 6 | 中文系 |
呂文翠 |
重繪「洋場才子」的畫像：物質文明、文化傳譯與歷史記憶（上海 1845-1895 ） |
94 新進教師補助 |
105,000 |
| 7 | 中文系 |
岑溢成 |
轉型中的明清學術思想研究 - 清代孟子學 ( Ⅱ ) |
國科會 95-2411-H-008-008- |
586,000 |
| 8 | 中文系 |
李國俊 |
桃園地區四平戲劇本整理研究 |
國科會 95-2411-H-008-005- |
531,000 |
| 9 | 中文系 |
李瑞騰 |
南投縣文學資源調查計畫 |
南投縣政府文化局 |
90,000 |
| 10 | 中文系 |
洪惟助 |
金華崑曲研究 |
國科會 95-2411-H-008-006- |
1,316,000 |
| 11 | 中文系 |
洪惟助 |
沈月泉父子所傳昆劇手抄本 |
教育部 - 尖端研究 955903-4 |
1,500,000 |
| 12 |
中文系 |
郭永吉 |
漢魏六朝士人家庭經學教育研究 |
國科會 95-2411-H-008-020- |
381,000 |
| 13 |
中文系 |
賀廣如 |
清代今文經學的興起－以《詩經》學為討論中心 |
國科會 95-2411-H-008-004- |
558,000 |
| 14 |
中文系 |
賀廣如 |
明代易學中的朱王之辯 |
教育部 - 尖端研究 955924-2 |
300,000 |
| 15 |
中文系 |
楊自平 |
李光地《易》經傳解釋與《易》學觀 |
94 新進教師補助 |
30,000 |
| 16 | 中文系 |
楊自平 |
明初理學與朱子學 |
教育部 - 尖端研究 955924-3 |
251,000 |
| 17 | 中文系 |
楊祖漢 |
轉型中的明清學術思想研究 - 黃梨洲對劉蕺山思想的繼承與發展 ( Ⅱ ) |
國科會 95-2411-H-008-007- |
511,000 |
| 18 | 中文系 |
楊祖漢 |
研究傑出獎 — 楊祖漢 |
教育部 - 全校整體研發能量提升 955703-2 |
200,000 |
| 19 |
中文系 |
楊祖漢 |
陽明學派的重要論爭 |
教育部 - 尖端研究 955924-1 |
428,000 |
| 20 | 中文系 |
萬金川 |
新出梵本《維摩詰經》與漢譯諸本的文獻學對勘 (III-II) |
國科會 95-2411-H-008-002- |
550,000 |
| 21 | 中文系 |
廖湘美 |
臺灣外籍女性配偶及其子女語言習得問題之研究 |
94 新進教師補助 |
97,000 |
| 22 | 英文系 |
何春蕤 |
現代情感及其形構與政治 — 民困愁城：憂鬱症與現代性的黑暗面 |
國科會 952139 |
778,000 |
| 23 |
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尖端計畫 - 現代情感及其形構與政治 |
教育部頂尖計畫 955907 |
1,500,000 |
| 24 |
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卓越教學 - 學術論文寫作課程及網站設置計畫 ( 教務處綜合組 ) |
教育部 - 卓越計畫 955816-1 |
113,000 |
| 25 |
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卓越教學 - 英文系專題製作與專業實習 ( 文學院 ) |
教育部 - 卓越計畫 955806-2 |
60,000 |
| 26 | 英文系 |
白瑞梅 |
卓越教學 - 英文系專題製作與專業實習 ( 文學院 ) |
教育部 - 卓越計畫 955806-8 |
60,000 |
| 27 |
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現代情感及其形構與政治 — 視覺文化，隱形情感：當代奇幻文類中的女性培力 |
國科會 952123 |
482,000 |
| 28 | 英文系 |
丁乃非 |
現代情感及其形構與政治 — 家事勞動、現代婚姻、女性羞恥 |
國科會 952141 |
709,000 |
| 29 | 英文系 |
管冰琛 |
2006 華語推廣夏季班 |
954034 |
552,156 |
| 30 |
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2006 華語推廣秋季班 |
954061 |
721,146 |
| 31 |
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2006 華語暑期密集班 |
954062 |
223,820 |
| 32 |
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英語及第二外語進修秋季班 |
954063 |
417,875 |
| 33 |
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英文系專題製作與專業實習 |
教育部 955806-3 |
80,000 |
| 34 | 英文系 |
林文淇 |
英語教育月刊第三年續刊 |
教育部 951013 |
890,000 |
| 35 |
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2006 台灣紀錄片巡迴影展暨全國大專電影教學工作坊 |
行政院新聞局 951174 |
660,000 |
| 36 |
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英文系專題製作與專業實習 - 電影行銷實務 |
教育部 955806-4 |
100,000 |
| 37 |
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台灣電影研究 (1980-2005) |
教育部 955816-2 |
148,000 |
| 38 |
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中大數位內容中心 |
教育部 955903-9 |
2,000,000 |
| 39 |
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多元文化與影像教學工作坊 |
教育部 958339 |
500,000 |
| 40 |
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英文系 - 中大 107 藝術電影院 |
957017 |
97,400 |
| 41 | 英文系 |
李振亞 |
英文系專題製作與專業實習 |
教育部 955806-5 |
102,000
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| 42 | 英文系 |
周慧玲 |
( 國 ) 台灣現代戲劇暨表演影音資料庫數位典藏計畫， 1986 ∼ 2005( Ⅱ ) |
行政院國家科學委員會 952042 |
1,815,000 |
| 43 |
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研究傑出獎 - 周慧玲 |
教育部 955703-4 |
200,000 |
| 44 | 英文系 |
柏艾格 |
英文系專題製作與專業實習 |
教育部 955806-6 |
80,000 |
| 45 | 英文系 |
司徒尉 |
英文系專題製作與專業實習 |
教育部 955806-7 |
100,000 |
| 46 | 法文系 |
孫玉君 |
從一到異 , 異中顯一 : 法文分科數位化學習的分際與整合 |
教育部 955816-3 |
150,000 |
| 47 | 法文系 |
翁德明 |
法文系專題製作與專業實習 |
教育部 955806-9 |
634,000 |
| 48 | 法文系 |
翁德明 |
法國古語文與今文論的對照 |
教育部 955926 |
488,000 |
| 49 | 法文系 |
陳志明 |
擴充法語多媒體視聽資料 |
教育部 955816-4 |
150,000 |
| 50 | 法文系 |
許綺玲 |
書寫 / 運動：培瑞克文本研究 |
國科會 952122 ( 編號 :NSC95-2411-H-008-010 ) |
426,000 |
| 51 | 哲研所 |
林遠澤 |
以言行事效力與溝通合理性研究 - 試探哈伯馬斯對社會學行動理論的語用學重構 |
NSC95-2411-H-008-019 |
456,000 |
| 52 | 哲研所 |
甯應斌 |
現代情感及其形構與政治 — 現代情緒：情感勞動、迷戀情感下的粉都 |
952140 |
555,000 |
| 53 | 哲研所 |
葉保強 |
國家良好狀態研究計畫 |
955908 |
1,500,000 |
| 54 | 哲研所 |
李瑞全 |
儒家倫理學之價值規範根源問題；評比孟子、康德與休謨之理論型態 (III-II) |
95-2411-H-008-003 |
628,000 |
| 55 | 歷史所 |
吳振漢 |
大二歷史改進教學計畫（總教學中心） |
教育部 955812-2 |
609,000 |
| 56 | 歷史所 |
齊茂吉 |
兩岸發展史研究中心總計畫 |
教育部 955925-1 |
237,000 |
| 57 | 歷史所 |
王成勉 |
記憶與忠貞： 清初漢族文人對明清鼎革的回憶 |
教育部 955903-3 |
391,000 |
| 58 | 歷史所 |
吳學明 |
從傳統到現代： 中壢、平鎮的客家歷史變遷 |
客委會 958332-1 |
500,000 |
| 59 | 歷史所 |
李力庸 |
兩岸發展史資料室 |
教育部 955925-2 |
290,000 |
| 60 | 歷史所 |
李力庸 ( 協同主持 ) |
從傳統到現代： 中壢、平鎮的客家歷史變遷 |
客委會 958332-1 |
250,000 |
| 61 | 歷史所 |
鄭政誠 |
補助新進教師教學 |
教育部 955815-1 |
100,000 |
| 62 | 歷史所 |
鄭政誠 |
補助創意教學 |
教育部 955816-5 |
100,000 |
| 63 | 歷史所 |
鄭政誠 |
新進教師補助 |
教育部 957734-5 |
36,000 |
| 64 | 藝術學所 |
吳方正 |
中國早期博覽會 ( 二 ) ： 1870-1900 |
國科會 NSC95-2411-H-008-015 |
292,000 |
| 65 | 藝術學所 |
周芳美 |
中華民國在 1915 年巴拿馬太平萬博覽會中的藝術展品暨美國藝評家們之評論 |
國科會 NSC95-2411-H-008-016 |
343,000 |
| 66 | 藝術學所 |
曾少千 |
十九世紀自然史與奇幻藝術：以 Grandville 和 Redon 為例 (I) |
國科會 NSC95-2411-H-008-017 |
433,000 |
| 67 | 藝術學所 |
巫佩蓉 |
鎌倉時代像內納入品研究 |
國科會 NSC95-2411-H-008-018 |
407,000 |
| 68 | 學習所 |
林信榕 |
互動式教師教學實況之網路回饋平臺建置、實施與評估之研究 -- 以中央大學教學傑出獎教師為例 |
教育部 -- 頂尖大學 流水號： 955801-1 |
810,000 |
| 69 | 學習所 |
柯華葳 |
促進國際閱讀素養研究（ PIRLS ） 2006(2/3) 甲 |
國科會＆教育部 NSC 95-2522-S-008-001- |
2,506,000 |
| 70 | 學習所 |
柯華葳 |
促進國際閱讀素養研究（ PIRLS ） 2006(2/3) 乙 |
國科會＆教育部 NSC 95-MOE-S-008-002- |
1,800,000 |
| 71 | 學習所 |
柯華葳 |
幼托整合後幼兒園教保活動綱要及能力指標：認知領域 |
教育部 流水號： 951076 |
3,154,499 |
| 72 | 學習所 |
陳斐卿 |
九十五年度【科學探究實踐社群之協力鷹架研究（ 2/2 ）】 |
國科會 NSC 95-2520-S-008-004- |
1,234,000 |
| 73 | 學習所 |
劉子鍵 |
科學學習之學習模式 . 電腦化評量系統與課後輔導教學模式之設計 . 建構 . 驗證 . 修正與推廣：以大一學生之普物學習為出發點（ 1/2 ） |
教育部 -- 頂尖大學 流水號： 955801-2 |
1,910,000 |
| 74 | 學習所 |
劉子鍵 |
電腦模擬輔助學習與同儕互動學習對大學生之統計迷思概念的影響 (3/3) |
國科會 NSC 95-2520-S-008-002- |
1,104,000 |
| 75 | 學習所 |
劉子鍵 |
創造力教育先導型發展計畫 — 創意評量與評量創意之研究 |
教育部 無 |
183,000 |
| 76 | 學習所 |
張佩芬 |
台日雙邊專業倫理國際合作研究計畫 |
教育部 -- 頂尖大學 流水號： 955909 |
1,000,000 |
| 77 | 學習所 |
劉旨峰 |
95 年度【大學生的多媒體創作歷程】 |
國科會 NSC 95-2520-S-008-012- |
1,007,000 |
| 78 | 學習所 |
辜玉旻 |
95 年度【提升學童科學文章的閱讀理解：運用附加問題與做筆記策略】 |
國科會 NSC 95-2511-S-008-001- |
648,000 |
| 79 |
學習所 |
張建妤（特約博士後） |
95 年度【國小四年級學童在 TIMSS 2003 和 PIRLS 2006 的數學和閱讀成就表現】 |
國科會 NSC 95-2522-S-008-002- |
227,000 |