從資訊管理到地質研究：我的暑期研習經驗

大家好，我是方昕娣，目前就讀北護資管系，大一升大二。高中時我念的是高職電子科，所以算一算，我上一次認真接觸地球科學，已經是國中的事了。
當初看到暑期研習招募時，因為自己不排斥地科，也想接觸不同領域，便決定試試看，因而有機會來到王士榮老師的研究室。
剛報到時，我其實非常心虛。研究室裡大家都有相關背景，而我連基本的地質與水文名詞都不熟，很怕自己最後做不出研究成果。
第一天拿到濁水溪沖積扇的 MLCW 站點數據時，我打開觀測井資料，眼前立刻出現上千萬筆數字。當時我完全不知道 MLCW 是什麼，也不知道該從哪裡開始。但是還好學長姊都非常親切，也很有耐心！會一步一步解釋資料的意義，也提供圖表範例，讓我慢慢找到研究方向。老師則會每週和我們討論，在研究方向需要調整時給予建議，也教了我許多地質與地層相關的基礎概念。
研究室的生活也不只有研究。老師會安排排球活動，讓我們適時離開電腦、運動放鬆，學長姊也會找時間一起吃飯，讓我有機會認識他們，也了解他們的大學與研究所生活。
在研究過程中，我意外發現，「找資料、整理圖表、分析數據」其實和資訊管理息息相關。以前學程式、資料庫時，我常不知道這些技能究竟能應用在哪裡，但這次我竟然能運用自己在資管所學的能力，去研究地層下陷。這讓我對跨領域學習有了新的認識，也讓我在整理資料時多了一份成就感。
不過，這次研習帶給我最大的震撼，其實是英文。一直以來，我對自己的英文能力很有信心，但在全英文研討會中，當我需要用英文完整論述自己的研究時，才發現自己遠沒有想像中那麼厲害。平常聊天或介紹東西沒有問題，但一涉及嚴謹的研究邏輯，我就很難把自己的想法清楚表達出來。
雖然這次經驗讓我受到不小的打擊，卻也讓我知道自己還有很多進步空間。未來，我希望能繼續提升英文能力，讓自己不只是能用英文溝通，也能用英文表達專業的想法。
這兩個月，我從一開始面對資料時的茫然，到後來能逐漸找到研究方向、完成自己的成果。更重要的是，我真正感受到跨出舒適圈的樂趣。原本陌生的地質研究，最後成為我一段非常特別而充實的暑假回憶。
謝謝老師給我這個學習的機會，也謝謝學長姊這段時間的照顧。

方昕娣
2026.08.26